二、2025年吉林省教育学院简介

吉林省教育学院创建于1957年，坐落于美丽的北国春城——吉林省长春市。作为“国家教师发展协同创新实验基地”、教育部“普通高中语文学科吉林省教研基地”、吉林省高校人文社科重点研究基地“吉林省中小学校长专业发展研究中心”以及“吉林省中小学幼儿园教师师德师风研究基地”，学院在吉林省乃至全国教育领域具有重要地位。

学院现有五个校区，占地面积约13万平方米，总建筑面积10万平方米。现有教授44人、副教授92人，博士44人、硕士153人。自建院以来，学院始终立足服务全省基础教育改革发展，落实立德树人根本任务，逐步建立了集教研培训、人才培养、科学研究、社会服务为一体的办学体系。学院还承担省教育行政部门基础教育教研工作组织实施、质量监测、“国培”项目执行管理等延伸拓展职能，为吉林省教育改革发展作出了重要贡献。

校史与历年大事

吉林省教育学院的前身是吉林省教师进修学院，最初由吉林省教育厅教研室改建而成，负责全省中小学教学研究工作。经过60余年的发展，学院逐步形成了覆盖学前、小学、初中、高中所有学段及学科的教研体系，并涵盖民族教育、特殊教育等领域。1982年，吉林省函授学院并入吉林省教育学院，进一步壮大了学院的办学实力。2005年，吉林省教育厅将“吉林省高等学校少数民族预科教育中心”设在学院，标志着学院在民族教育领域的进一步拓展。

特色专业

学院在基础教育、职业教育、高等学历继续教育等领域均设有特色专业。其中，基础教育教研、教师校长培训、职业教育教研等专业在全国享有盛誉。学院还开设了全日制高职教育，培养了大批高素质技能型人才。

就业情况

吉林省教育学院毕业生就业率常年保持在95%以上，毕业生主要就业方向包括中小学教师、职业教育教师、教育行政管理人员等。学院与吉林省内多所中小学、职业院校建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外，学院还通过“国培计划”等项目，为毕业生提供了广泛的职业发展平台。

基础教育教研

学院在基础教育教研方面具有显著优势，建立了完整的省、市、县、校四级教研工作体系。每年开展不同学段学科教研活动800余次，培养了一批以李元昌为代表的基础教育教学改革先进典型。学院还积极开展“吉林省中小学教学名师”评选活动，评选出教学精英1143人、教学新秀3222人。

教师校长培训

学院在中小学教师和校长培训方面走出了“研培结合”的特色之路。自“国培计划”实施以来，学院深入推进教研成果和培训需求深度融合，“研培一体”模式日趋成熟，“吉林师培”特色品牌深受好评。学院每年承担基础教育国培省培项目100余项，培训人次达15000人左右。

职业教育

学院自1983年开创职业教育教研以来，工作职能逐渐拓展，覆盖教研指导、教师培训、全省职业院校技能大赛、教材建设等多项领域。1999年，学院开办了全日制高职教育，目前已培养5805人。“十三五”以来，学院累计规划并承办全省职业院校技能大赛811项，国赛获奖411项。

高等学历继续教育

1982年，吉林省函授学院并入吉林省教育学院，学院顺势大力发展成人函授教育，共培养38474人。1988年，学院在全国首次开办了高等师范自学考试，共培养23万余人，为吉林省中小学教师的学历达标做出了重要贡献。“十三五”以来，学院高等学历继续教育重点打造特色专业、建立远程管理平台，招生范围高峰年度扩展至21个省域，累计培养11223人。

民族预科教育

2005年，吉林省教育厅将“吉林省高等学校少数民族预科教育中心”设在学院。19年来，学院以“铸牢中华民族共同体意识”为学生培养重点内容，逐步探索出针对民族预科学生集中培养的教育教学和学生管理的有效模式，顺利完成了来自全省16所目标院校的14059名少数民族预科学生的培养任务。

科研与党建

学院始终把服务基础教育作为科研工作的方向，坚持把论文写在教学课堂上、写在培训项目里。自2014年国家开设基础教育教学成果奖以来，学院三届共获二等奖5项；自1999年吉林省评选基础教育教学成果奖以来，六届共获奖40项。学院全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持把党的政治建设摆在首位，扎实开展学习教育，持续强化理论武装，不断加强组织建设，坚持不懈推进全面从严治党向纵深发展。

站在新起点，展望新征程，吉林省教育学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，传承百年奋斗经验，认真贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教研培训主责主业，秉持“进德修业，自强不息”院训精神，努力把学院建设成为“省内引领、业内示范、国内一流”的有特色、高水平的现代化教育发展服务高地，在建设社会主义现代化新吉林、实现中国梦的伟大实践中扛起新担当、展现新作为、作出新贡献！