2020新时代考试制度改革与评价研讨会顺利闭幕

11月30日上午，“新时代考试制度改革与评价——2020学术研讨会暨中国教育发展战略学会教育考试专业委员会第二届学术论坛”在沪闭幕。继昨天上午的大会报告和下午的两个平行分会场主题分享后，今天上午，来自企业、高校、考试招生机构的研究者，通过线上线下相结合的方式，聚焦“智能化技术在招考中的应用研究”这一议题作了5场主题报告。闭幕式由上海市教育考试院副院长章波主持。

深圳市海云天科技股份有限公司王耀平以《大数据与AI在考试行业中的应用与探索》为题进行交流分享。海云天专注考试23年，专门成立创新研究院，进行新技术在考试行业的落地研究与探索。王耀平从“人工智能快速发展的背景下高考信息化系统如何建设”切入，详细介绍新技术研究的应用探索，以“英语口语自动评分系统”“中英文作文自动评测系统”“数学理科大题的智能评分研究”等实例，向大家阐述了评分双引擎模式的优点和相关开发应用经验，并对新技术的未来进行了展望。

科大讯飞科技有限公司汪张龙交流了《人工智能技术在教育考试中的应用和展望》，科大迅飞获得了2018年至2020年国际各类人工智能技术评比的30项冠军。汪张龙认为人工智能可以覆盖考试的全流程，为智慧考试提供综合解决方案，并立足于“语言技术”“自然语言处理”“图像识别技术”等AI核心技术向与会者介绍了人工智能在题库、智慧考务、听说考试、智能评分、考试评价、考试安全等方面的运用。

上海师范大学裴玉峰教授为大家带来了《基于深度学习的线下手写数学公式的识别与探索》课题研究分享。作为与上海市教育考试院合作项目的阶段性成果，这项研究旨在把数学阅卷过程中感受到的问题用相对精确的科研形式加以探索。研究在采集了一定量的手写数据基础上，构建了Alpha Grade智能评卷系统，通过模型的系列处理，初步测试正确率不断提高，未来将在手写数据的识别上作进一步的研究。

北控软件有限公司黄维学进行了《招考业务信息系统演进的实践与展望》的分享交流。他以新高考政策的演进为例，回应了信息系统如何运用抽象化、集约化、通用化的研究实践来适应“3+3”科目或“3+1+2”科目的不同改革方案，以及报名、选科等方面的变化和实施。他提出，面向未来，要进一步用数据推动业务，招考业务要整合一体化运营云平台，搭建“平台+应用+AI+大数据+服务”的新模式。

四川省教育考试院李莹通过线上方式分享了《基于人工智能的考试异常行为检测系统及应用研究》。该系统自2016年启动规划，2020年升级全面智能。系统利用AI智能技术辅助视频回放检测考试异常行为，相较于人工检测，识别率提升约4倍，分析效率提升接近13倍，具有成熟的AI深度学习算法、覆盖面广的行为分析模式、规范的智能化业务平台及可视化数据展示等核心优势，除高考外，未来使用范围将向四川省更多的重要考试延伸，并不断探索推动新型智能化考试替代传统考试的改革。

上海市教育考试院郑方贤院长做大会总结发言。郑院长指出，《深化新时代教育评价改革总体方案》为教育考试机构的发展指明了方向，根据总体方案要求，我们要坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥评价的指挥棒作用。他认为，本次研讨会紧紧围绕新时代考试制度改革与评价的主题，报告人聚焦理论、实践、技术三个层面，从不同角度切入进行分享，为招考改革技术创新和考试评价提供了智力支撑。他表示，相信本次会议取得的成果一定能为当前的高考综合改革推进以及考试机构的专业化建设和转型发展发挥应有的积极作用，推动中国教育考试招生制度改革与教育评价改革迈上新的台阶。

会议最后，黑龙江省招生考试院院长姜广福发表嘉宾致辞。首先他代表所有与会者向会议的主办方表达了诚挚的谢意。他表示，这场非常时期举办的学术研讨会借助线上优势扩大了影响力，大家云端相聚、隔空研讨，具有创新性和前瞻性的报告与交流启迪了所有与会者。他指出，当前高考综合改革正深入推进，新时代教育评价方式改革也已启动，考试机构的职能和作用将发生深刻的变革，招考人应该把握历史发展机遇，进一步加强合作与交流，做出应有的贡献。

为期一天半的研讨会共组织了24场报告,分别聚焦深化新时代教育评价改革、招考模式改革研究与实践、智能化技术在招考中的应用研究等主题，共31位嘉宾进行了分享交流。会议得到了全国考试机构和上海高校的积极响应，近1.2万人次通过线上参会，130余人在现场参与了本次会议。研讨会既有对新时代教育评价改革实施的整体思考，也有具体理论研究与实践探索的经验分享，还有考试机构高考综合改革的研究成果及技术领域前沿专家对智能化技术与招考结合研究的新进展，涉及制度设计、政策解析、机构建设、评价系统构建、人工智能应用、考试命题研究、学生学习质量评价等多个领域，贡献了丰富的研究思想和实践智慧。

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。本次研讨会深化了对中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》的认识，进一步凝聚了共识，加深了教育考试从业者对考试制度、考试评价、考试组织以及智能化技术的认识，对更新考试观念、提升行业水平、探索考试评价的新方法和新机制以及全面深化高考综合改革的认知和实践起到了积极的促进作用。

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